- Inflación y desabasto golpea a los papeleros: Roberto Lem Páez.
Alfredo Ramírez.
El sector papelero tradicional se vio, al igual que otros sectores de la cadena productiva, afectado por la pandemia, y un ejemplo de ello lo fue el desplome de sus ventas, ya que el setenta por ciento de las mismas dependen de la actividad escolar presencial.
Solo en algunos momentos llegamos a vender el 30 por ciento de lo que se vendía habitualmente, señala el Vicepresidente de Fecanaco en Sinaloa y coordinador del programa de Útiles Escolares en la Canaco; Roberto Lem Páez.
Sobre el tema de los útiles escolares lamentó que el apoyo en cuanto al contenido de los paquetes este disminuyendo en cantidad y calidad, lo cual no solamente perjudica al sector comercio sino a las propias familias de los niños de educación básica de las escuelas públicas.
“El programa surge en Sinaloa en el 2011 generando una derrama de cien millones de pesos que se llevaba un solo proveedor; sin embargo fue a raíz del 2013 cuando se logró que las cámaras de comercio participaran en el esquema, que ha permitido una mayor dispersión, beneficiando a los papeleros, pero también a los más de 500 mil niños de educación básica”.
Prácticamente el recurso para este programa fue el mismo en los primeros diez años, con la salvedad de que en el actual su impacto fue a la baja al disminuir en 20 millones de pesos.
Comentó, Lem Páez, que realizaron un trabajo de mercado sobre qué productos están fuera de mercados, ya que la pandemia trajo cambios; hay marcas que ya no existen y proveedores que no cumplen con las especificaciones pedagógicas de calidad para que el niño haga uso de ese útil escolar.
“Hay inflación, desabasto de materia prima y el precio de la celulosa ha tenido un incremento de más del 30 por ciento y eso impacta. Hemos tratado de proponer cambios y adecuaciones en cuanto al contenido y marcas; y en realidad nos sorprende que todas estas investigaciones que hemos hecho desde hace meses no se vea reflejada en los comités (operativos del programa de Utiles Escolares)”.
Queremos sabes como conciben que los paquetes que tienen contenidos diferentes como uno de preescolar a otro que trae cuatro cuadernos profesionales, tengan el mismo precio; abundó.
“Nosotros consideramos no adecuada la manera en que este comité ha sacado las conclusiones y la respuesta que hemos recibido no es la más favorable”, concluyó Lem Páez.
